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¿Qué porcentaje de maestros de nuevo ingreso cuentan con acceso a tutoría docente? ¿Qué porcentaje de supervisores escolares atienden más de 20 escuelas?

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¿Te preocupa la situación en tu estado? Manda un tuit a las autoridades para que se ocupen.

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Al Secretario:
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Preguntas de interés

¿Cuántos estados no registran el proceso de tutoría docente? ¿Cuentas con esta información en tu estado?
¿Cuántas supervisiones escolares en tu estado tienen que atender más de 20 escuelas?
Con respecto a tu estado, ¿el porcentaje de supervisores que tienen que atender más de 20 escuelas es mayor o menor que el porcentaje de los estado vecinos?

¿Por qué es importante?

Ninguna escuela es, ni debe ser, aislada ni completamente independiente de su sistema escolar (Van der Gaag y Putcha, 2013). El sistema crea las condiciones en las cuales las escuelas operan y como tal, forma parte importante del contexto que una escuela tiene que navegar. Asimismo, no debemos esperar que una escuela se desarrolle sola, sino más bien que sea el resultado de esfuerzos sistemáticos (Levin y Lockheed, 2011).
El sistema debe apoyar el desarrollo de escuelas, es decir, garantizar las condiciones para que las personas puedan construir y mantener las relaciones y contar con las condiciones materiales adecuadas para hacer efectivo el derecho a aprender.

Sitios/Lecturas recomendadas

Datos


**La escala de datos se realizó con el método de optimización Jenks.

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